Школа молодого спеціаліста
"Учитель повинен знати і відчувати, що на його совісті — доля кожної людини, що від його духовної культури та ідейного багатства залежить розум, здоров'я, щастя кожної людини, яку виховує школа".
"Важко переоцінити роль особистості вчителя, його духовного обличчя в пробудженні і розвитку творчих здібностей, нахилів, талантів учня".
Пам'ятка молодому вчителеві
1. Добре знай можливості кожного учня.
Без знання здоров'я дитини не можливе її правильне виховання та навчання.
2. Вступаючи в контакт з дітьми, не варто будувати стосунки з ними за принципом «згори вниз». Навіть малюк у взаєминах з дорослими прагне відстоювати свою незалежність. «Карай» учня лише в тому випадку, коли без цього не можна обійтися.
- Частіше усміхайся. Твоя усмішка при вході до класу свідчить про те, що зустріч з дітьми тобі приємна.
- Плануючи свої перші уроки, подумай, як повинні поводитися учні на уроці, які звички культурної поведінки потрібно виховувати.
5. Виробляй у вихованців певний стереотип поведінки, продумуй види робіт, що будуть використані на уроці; які основні типові ситуації виникатимуть на уроці.
Помилці легше запобігти, ніж виправити її.
6. Вчися вислуховувати учнів до кінця навіть тоді, коли вони відповідають неправильно. Кожен вихованець повинен знати, що ти його вислухаєш.
7. Основне призначення оцінки — правильно визначити результати навчання учнів, засвоєння ними знань, умінь та навичок.
8. Без вимог педагога неможлива організація діяльності
учнів. Вимоги мають бути послідовними у постановці в певних ситуаціях. Необхідно добиватися обов'язкового їх виконання всіма учнями, не забувати про повагу до них як обов'язкову умову. Більшість різних порушень на уроці відбувається внаслідок недостатнього навантаження учнів корисною, цікавою роботою.
9. Наполегливо оволодівай навичками самоаналізу уроку.
Основні заповіді вчителя
- Люби дітей, захищай їх любов'ю і правдою.
- Не нашкодь.
- Знайди у дитині добре.
- Навчи дітей думати й любити.
- Виховуй без примусу.
- Жодного дня без нового.
- Учитель — друг і помічник учня у його розвитку і самовдосконаленні.
- Виховуй, спираючись на природу учня.
- Учитель — автор власної програми, системи, методів роботи.
- Учитель вчить інших до того часу, поки сам вчиться.